di Mario Picconi, direttore della Scuola
Ormai da molti anni il mondo delle discipline bionaturali si sta sviluppando attraverso una miriade di corsi e corsetti, con il tentativo da parte di alcune organizzazioni "ufficiali", ma anche regionali, di creare delle linee guida che rendano abbastanza omogenea la formazione dei naturopati, operatori tuina, aperatori olistici, ecc... Nelle ampie maglie di tutto ciò si creano delle realtà che operano autonomamente senza competenze, oppure come nel nostro caso, piccole e preziose realtà che sono professionalmente qualificate.
Senza addentrarci in questa sede nell'ambito della formazione specifica e di come dovrebbe o potrebbe essere fatta, ci siamo chiesti una cosa che sembra ovvia, ma non lo è...ma quali sono le persone "in grado di insegnare"?
Inoltre, che titoli dovrebbe avere una persona per insegnare? E quali competenze?
Insegnare non è affatto facile, e non dipende dalla bravura individuale nel senso tecnico, non è nemmeno questione di passione; del resto la competenza tecnica, senza la suddetta passione o senza competenza specifica non è sufficiente. Ecco che nella nostra esperienza ci siamo "esperienziati", nel senso che abbiamo praticato l'insegnamento verificando la qualità degli studenti, sia nel senso dell'apprendimento che nel senso della trasformazione individuale. Sinceramente "l'esperienza non si compra", l'esperienza non si improvvisa, la competenza non è frutto di un diploma, tantomeno quella dell'insegnamento.
Dobbiamo intanto dire che la maggior parte dei nostri insegnanti sono persone laureate, e questo non è scontato, le altre persone del corpo insegnanti, sono persone esperte e professioniste nelle discipline che insegnano, ciononostante abbiamo una direzione didattica che si preoccupa di armonizzare i percorsi di formazione, di tenerli aggiornati ed adeguati alle continue esigenze formative.
Ormai chi ci conosce lo sa, non siamo dei venditori, non siamo dei commercianti, ma siamo "solo" dei formatori, motivati, seri e competenti.
Ecco che dopo 10 anni di "pratica" ci siamo fatti molte domande sull'insegnamento ed abbiamo predisposto un percorso che agevola, la persona che si propone di diventare insegnante, nell'apprendere le modalità, le tecniche e le strategie per condurre l'insegnamento della materia di cui è titolato.
In termini generali le competenze che forniamo, riguardano 2 aspetti fondamentali:
1) la conoscenza approfondita delle materie;
2) la conoscenza della didattica e della metodologia di insegnamento;
Nel percorso di studio, ci saranno quindi alcune materie specifiche di carattere didattico, che riguarderanno l'acquisizione di strumenti per la comunicazione e l'insegnamento a carattere generale...
Non ultimo il futuro insegnante avrà la possibilità di fare esperienza insieme ai docenti e di allenarsi, esercitandosi nell'applicazione delle metodologie indicate nel percorso di formazione.

La nostra Scuola si rivolge ad un pubblico particolare, da un lato si rivolge a persone che vogliono professionalizzarsi, dall'altro a persone che vogliono diventare più consapevoli; elemento fondamentale per poter imparare è la capacità di appassionarsi.
La bellezza dell'apprendimento consiste nel generare un piacere interno alla persona nel momento in cui certe informazioni vanno a risuonare con una visione interna che la persona già ha; solitamente chi si avvicina alle discipline del benessere è fortemente orientato verso le tematiche della salute e della prevenzione, questo orientamento può esistere per un discorso culturale o per una predisposizione naturale; l'azione di frequentare un corso o iscriversi ad un percorso prevede una presa di consapevolezza tale, da muovere la persona verso l'azione, e questo è tutt'altro che scontato, è facile parlare di benessere, ma affrontare una formazione è una decisione che comporta un certo livello di maturazione.
La curiosità è un motore che può essere potenziato solo se la persona si predispone per un livello di acquisizione, purtroppo dalle sperienze scolastiche giovanili, non tutti usciamo ben predisposti verso lo studio, ma sicuramente un percorso "scelto" viene affrontato con un'entusiasmo ed una maturità differenti; accade spesso che studenti al primo anno non sappiano cosa veramente li aspetti, e che poi proseguendo con lo studio scoprano un mondo molto più ricco di quello che si immaginavano e decidano di approfondire fino a specializzarsi. La nostra Scuola si propone di condividere le conoscenze con quelle persone che hanno un grande desiderio di imparare, nel rispetto di questa predisposizione cerchiamo di creare un ambiente idoneo al confronto e alla crescita reciproca, certo, avanzare in un percorso può essere faticoso e qualche volta si decide di arrendersi (magari trovando delle belle scuse), questo perchè la curiosità è una qualità che va nutrita, alimentata, sviluppata... in un qualcosa che diventa vera consapevolezza. La capacità di motivarsi e di rinnovare la propria scelta, presuppone un distacco verso il primo istinto quasi ludico, e l'accesso a un qualcosa di più maturo e profondo, senza però perdere "gli occhi del bambino", mantenendo intatta la capacità di sorprendersi, e sviluppando la capacità di vedersi crescere attraverso l'esperienza.
Personalmente dopo trent'anni di pratica della medicina cinese trovo ancora il modo di entusiasmarmi nello studio e nel condividere l'esperienza con gli studenti, non importa quale sia il loro livello, basta che siano motivati dal piacere di stabilire un rapporto di condivisione, ecco che il ruolo di insegnante ed allievo si fondono e si stabilisce una vera relazione di trasmissione della conoscenza.